Saint-Maur : une conférence pour faire avancer l’école inclusive dans l’Indre

La salle n’a pas désempli. À Saint-Maur, le 8 avril, une conférence consacrée à l’éducation inclusive dans les écoles primaires a réuni des spécialistes du sujet. Au programme : comment scolariser tous les élèves, quels que soient leurs besoins, dans des conditions réellement adaptées.

Un mouvement qui s’accélère depuis vingt ans

Le cadre légal date de loin. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances a posé comme norme la scolarisation des élèves handicapés en milieu ordinaire, près de leur domicile, selon l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF). La notion d’inclusion a ensuite été formalisée dans la loi de refondation de l’école de 2013.

Les chiffres montrent une progression réelle. Dans l’académie d’Orléans-Tours, qui couvre l’Indre, le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire est passé de 5 474 à 17 421 entre les rentrées 2006 et 2024, soit une hausse de 218 %, selon les données de l’académie. À l’échelle nationale, ils étaient 130 000 en 2005 ; ils sont 520 000 en 2024, d’après le secrétariat d’État chargé du Handicap. En 2024, 3 000 AESH supplémentaires ont été recrutés, portant le total à 140 000 en France.

Fin 2022, selon la DREES, 64 % des jeunes de 6 à 15 ans accompagnés par un établissement médico-social étaient scolarisés en milieu ordinaire, contre 47 % en 2010. La tendance est nette, mais les acteurs de terrain soulignent que les moyens ne suivent pas toujours.

Une carte scolaire qui complique l’équation locale

Dans l’Indre, le contexte immédiat pèse sur le débat. La carte scolaire pour la rentrée 2026 prévoit 14 fermetures de classes et seulement 8 ouvertures, selon La Nouvelle République. Une restructuration qui inquiète les familles d’enfants à besoins particuliers, pour qui la proximité et la stabilité de l’école sont essentielles.

Le Département n’est pas absent du dossier. Le 20 mars 2026, il a accordé 214 000 € de subventions à des associations actives dans le domaine éducatif, dont des initiatives liées à l’inclusion, selon le site du conseil départemental. À la rentrée 2025-2026, il accompagnait déjà 226 élèves en situation de handicap dans les collèges de l’Indre.

Les organisateurs de la conférence de Saint-Maur n’ont pas encore publié de compte rendu détaillé des échanges ni de recommandations. Le programme et les intervenants n’ont pas été précisés dans les documents disponibles à ce stade.

Prochaine étape : la rentrée 2026

C’est à la rentrée de septembre que les effets concrets se mesureront : fermetures effectives, affectations des AESH, maintien ou non des dispositifs d’accompagnement dans les écoles rurales du département. Les familles concernées suivront de près.