Erasmus+ : des collégiens d’Argentan en Crète pour la première fois

Des élèves de 4e SEGPA du collège Jean-Rostand d’Argentan ont posé le pied en Crète pour la première fois du 29 mars au 4 avril 2026. Le déplacement s’inscrit dans un partenariat Erasmus+ noué avec l’école Eneegyl de Chania, établissement grec qui accueille des élèves en situation de handicap.

Un voyage à triple dimension

Le programme combine trois axes, selon la présentation faite par l’équipe pédagogique : humain (échange et intégration), culturel (danses crétoises, visites de musées) et écologique (ateliers sur les produits naturels et l’upcycling). Pour beaucoup d’élèves ornais, c’était une première sortie à l’étranger, rapporte actu.fr.

Un échange dans les deux sens

L’échange est réciproque. Six élèves grecs de l’école Eneegyl ont séjourné à Argentan à partir du 28 avril 2026, selon actu.fr. C’est aussi une première pour l’établissement crétois, qui participe pour la première fois à un programme Erasmus+. L’école de Chania scolarise des élèves en situation de handicap : le partenariat vise explicitement à favoriser leur ouverture internationale.

Le collège Jean-Rostand n’en est pas à son premier projet européen. Le site officiel de l’établissement mentionne un précédent séjour à Orihuela, en Espagne, dans le cadre d’un autre projet Erasmus+. Pour des initiatives similaires en matière d’éducation et de jeunesse, d’autres établissements multiplient aussi les passerelles avec le monde professionnel.

Contexte dans l’Orne

Le collège Jean-Rostand accueille environ 330 élèves pour la rentrée 2025, effectifs stables en 2026 selon Ouest-France et actu.fr. Argentan compte trois collèges au total. Dans le département de l’Orne, l’INSEE recense environ 520 enfants de 11 à 14 ans scolarisés (données 2022). Les projets d’ouverture internationale restent peu fréquents pour les classes SEGPA, filières qui accueillent des élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce type d’initiative, comme d’autres actions pédagogiques menées en France, illustre les efforts des équipes pour diversifier les parcours.

Le prochain bilan du projet devrait être communiqué par l’établissement en fin d’année scolaire. La date exacte n’a pas été précisée à ce stade.